學(xué) 院 簡 介

山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成立于2004年5月，是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)院占地超過20萬平方米，建筑面積達(dá)10萬余平方米，固定資產(chǎn)總值4億余元，建有78個(gè)智慧教室和48個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所，同時(shí)建立了81個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。圖書館藏書量達(dá)36萬余冊，電子圖書20萬余冊。目前，學(xué)院共有教職工407人，其中副高級以上職稱46人，研究生學(xué)歷96人，全日制在校生達(dá)8600人。學(xué)院以實(shí)施高職教育為主，同時(shí)舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)。現(xiàn)設(shè)醫(yī)學(xué)護(hù)理系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系、工程技術(shù)系、鐵道運(yùn)輸系、公共基礎(chǔ)部、思政部，圖文信息中心、繼續(xù)教育中心“五系兩部兩中心”九個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)34個(gè)專業(yè)。

學(xué)院積極貫徹國務(wù)院職業(yè)教育改革方案，依托醫(yī)學(xué)和智能制造類專業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢，致力于打造醫(yī)工結(jié)合專業(yè)群和應(yīng)急管理技術(shù)專業(yè)群。緊密對接國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,通過產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開設(shè)與新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、鄉(xiāng)村振興相關(guān)專業(yè)。依據(jù)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，我們自主研發(fā)了十余個(gè)信息化系統(tǒng)，如理實(shí)一體化、實(shí)習(xí)易、德育積分系統(tǒng)等，建立了人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)助力學(xué)情分析，激勵(lì)老師和學(xué)生教學(xué)相長，助力職業(yè)教育全過程管理。

學(xué)院緊跟國家高等職業(yè)教育改革的潮流，秉持“立足介休、服務(wù)山西、輻射全國”的辦學(xué)理念，專注于培養(yǎng)緊缺的高技能人才。隨著對地方經(jīng)濟(jì)和社會服務(wù)能力的提升，學(xué)院的聲譽(yù)和影響力持續(xù)擴(kuò)大，多次獲得國家級和省級表彰。

學(xué)院堅(jiān)守“文化引領(lǐng)、內(nèi)涵提升”的教育理念，致力于構(gòu)建一個(gè)全面的育人體系，即“全員育人、全過程育人、全方位育人”的三全育人模式。同時(shí)，我們倡導(dǎo)培養(yǎng)“生存、生根、生活”的三生觀，以此為核心指導(dǎo)學(xué)院的發(fā)展方向，致力于為學(xué)生的終身成長服務(wù)，支持教師的職業(yè)發(fā)展。迄今為止，學(xué)院已向社會輸送超過兩萬名技術(shù)人才。他們在各自的崗位上勤勉工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并孕育出眾多專業(yè)技能杰出的校友，包括在返鄉(xiāng)列車上緊急救治患者的楊鑫，在北大國際醫(yī)院危急關(guān)頭挺身而出的實(shí)習(xí)生韓強(qiáng)，有打破“最多無人機(jī)同時(shí)飛行”吉尼斯世界紀(jì)錄的李書宇榮獲“感動山西十大人物”稱號的王慧，榮獲“第二屆介休好人”稱號的廉京，以及連續(xù)三次打破多架無人機(jī)同時(shí)飛行吉尼斯世界紀(jì)錄的李書宇等。展望未來，我們將繼續(xù)完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，以培養(yǎng)出更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。